生：因?yàn)檎湔涞膵寢尣×耍湔洳荒苋ソ加瘟恕?/p>

生：因?yàn)樵铝两憬阆胱屨湔湟踩ソ加巍?/p>

生：如果明天下雨，就可以等媽媽的病好了再去郊游了。

(資料圖)

師：是啊，媽媽生病了，珍珍不想去郊游了，她要照顧媽媽，小朋友們覺得珍珍是個(gè)怎樣的孩子啊?

生：我覺得珍珍很勤勞。

生：我覺得珍珍是個(gè)懂事的孩子。

生：我覺得珍珍很孝順。

師：嗯，珍珍是個(gè)很有孝心的孩子，月亮姐姐被她感動(dòng)了，我們也被她感動(dòng)了，我們同桌小朋友一個(gè)當(dāng)媽媽，一個(gè)當(dāng)珍珍，練一練，說(shuō)好這段對(duì)話。[小精靈兒童網(wǎng)站]

同桌練說(shuō)。

師：哪兩個(gè)小朋友試一試。

指名上臺(tái)。

師：老師聽得出來(lái)，這是一位非常孝順的好孩子。

指名上臺(tái)。

師：教師聽出來(lái)了，這是一位非常疼愛孩子的母親。

指名上臺(tái)。

師：真是母女情深啊。為她們鼓掌。

師：多么令人感動(dòng)啊!讓我們一起來(lái)讀好這里的話，一二小組讀媽媽的話，三四小組讀珍珍的話。

(生讀對(duì)話)

師：是啊，在生活中，我們小朋友一定也能像珍珍一樣關(guān)心家人，照顧家人。

師：月亮姐姐很希望這么有孝心的珍珍也能去郊游，她最后做出了怎樣的決定呢?同桌小朋友可以小聲的商量商量。

指名說(shuō)。

生：月亮姐姐最后決定讓天氣好的。

生：月亮姐姐最后決定先下雨再天晴的。

出示最后一段。

師：請(qǐng)小朋友們一起讀一讀。

(生讀)

師：月亮姐姐做出了怎樣的決定呢?

生：月亮姐姐先找了雷公公下了兩天雨，又找太陽(yáng)公公有個(gè)好天氣。

生：月亮姐姐讓每個(gè)小朋友都能去郊游。

師：是啊，一個(gè)也不少，這就是月亮姐姐的心愿。

(師指課題)

生齊讀：月亮的心愿。

師：善良的月亮姐姐把郊游的時(shí)間延遲了，小朋友們出發(fā)的那天，天氣可真好呀!你們看，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，真是一個(gè)艷陽(yáng)天(卡片出示)啊!讓我們和珍珍一起去郊游吧!

(多媒體放兒童歌曲《郊游》)

小朋友們高興地邊拍手邊跟著唱。

月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)字，會(huì)寫“亮”字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)字，會(huì)寫“亮”字。有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一猜字謎導(dǎo)入，據(jù)圖質(zhì)疑

1、猜謎語(yǔ)

師：今天老師為你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)。“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢， 有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。”（板書：月亮）

師：現(xiàn)在小手指豎起來(lái)。我們一起來(lái)寫寫亮字。（板書課題中的亮字。）請(qǐng)翻開書本32頁(yè)，把亮字寫一寫。

展示學(xué)生的生字。

師：還記得我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的《 》。（學(xué)生齊背）誰(shuí)能畫出彎彎的月亮？

師：看老師幫月亮畫上眼睛和嘴巴。她就像我們一樣能說(shuō)會(huì)想，會(huì)感受，會(huì)開心和憂愁了。今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話，講的就是月亮的故事。（板書：的心愿）誰(shuí)來(lái)讀一讀。

指名讀課題。強(qiáng)調(diào)“月亮”的“亮”字要輕讀，齊讀。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己有什么心愿，并且猜一猜月亮有什么心愿。

2、出示兩幅圖

師：請(qǐng)你細(xì)心觀察，這兩幅圖中，月亮的表情有什么不同？（指名說(shuō)）

師：從“開心”到“不開心”這中間發(fā)生了什么事呢？讓我們來(lái)讀讀課文。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、要求學(xué)生自讀一遍課文，遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍。

2、同桌互讀圈畫的生字，比比誰(shuí)得最準(zhǔn)確。

3、集體認(rèn)讀詞語(yǔ)：窗簾 女孩 背包 天氣 另外 照顧 生病

太累 醫(yī)生 悄悄 離開 窗戶

1）出示帶拼音的詞語(yǔ)，指名讀，跟讀 自由讀

2）出示不帶拼音的詞 自由讀，開火車讀

4、去掉組詞的生字

師：生字寶寶的`朋友去玩去了，余下的生字你還認(rèn)識(shí)嗎？不著急，先在四人小組里說(shuō)說(shuō)你能用什么方法記住哪個(gè)字。

小組交流識(shí)字方法

指名匯報(bào)

全班開火車認(rèn)字

5、自由讀課文，劃分自然段。

師：用心的孩子一下子就闖過(guò)老師設(shè)下的字詞關(guān)，你們真棒。相信接下來(lái)的課文朗讀也難不到你們的。

三、精讀課文，感悟語(yǔ)言

（一）學(xué)習(xí)1-2自然段

師：夜深了，月亮姐姐帶著祝福要去探望人間的乖孩子們。來(lái)到一家窗前，透過(guò)窗簾，月亮姐姐看到了什么？（指名說(shuō)）

師：透過(guò)小女孩甜甜的睡臉，早早準(zhǔn)備好的水果和點(diǎn)心，我們知道小女孩對(duì)明天的郊游充滿了（期待、盼望……）月亮姐姐同樣感受到小女孩的期盼。

師：因此月亮自言自語(yǔ)地說(shuō)：……（引導(dǎo)學(xué)生讀出月亮說(shuō)的話）

理解詞語(yǔ)“自言自語(yǔ)”

師：此時(shí)月亮姐姐的心愿是什么？

交流匯報(bào)

帶著自己的體會(huì)讀第1、2自然段。

（二）學(xué)習(xí)3-8自然段

1、（對(duì)照第二幅圖）

師：月亮姐姐來(lái)到了第二個(gè)女孩的家，她看到第二個(gè)女孩在干什么呢？（自由讀第3-8自然段）

師：月亮姐姐不但看見小女孩照顧生病的媽媽，還聽見了她們間的對(duì)話。

師生分角色朗讀對(duì)話。

師：珍珍為什么對(duì)媽媽說(shuō)她不想去郊游？

師：對(duì)照第二幅圖說(shuō)說(shuō)珍珍是怎樣照顧媽媽的？在你媽媽生病的時(shí)候，你又是怎樣做的呢？

師：其實(shí)珍珍和大家一樣也非常想去郊游，可是為了照顧生病的媽媽，她才這樣說(shuō)的。你猜猜看，當(dāng)珍珍心里是怎樣想的？

師小結(jié)：媽媽盡管生病了，正需要?jiǎng)e人照顧。為了孩子快樂(lè)，所以勸孩子去郊游。小女孩為了照顧生病的媽媽，寧愿放棄期盼已久的郊游。多么真摯的感情啊。請(qǐng)帶著這份感動(dòng)，再讀一讀她們間的對(duì)話。

男女生分角色朗讀。

2、師：這一切剛好被窗外的月亮姐姐看見了， 她悄悄地離開了窗戶，心里想：……（引生說(shuō)：“我去跟太陽(yáng)公公說(shuō)說(shuō)，明天還是下雨吧！”）

師：誰(shuí)能悄悄告訴我，你知道月亮姐姐的心愿是什么？（讓學(xué)生湊到老師耳邊說(shuō) ，悄悄把想法告訴同桌）

聯(lián)系實(shí)際，用“悄悄地”說(shuō)話。

3、師：月亮姐姐悄悄離開了窗戶，怕打擾窗內(nèi)溫馨的畫面。那么最后結(jié)果到底怎樣呢？請(qǐng)齊讀最后一個(gè)自然段。

理解“艷陽(yáng)天”。

師：請(qǐng)問(wèn)月亮姐姐的心愿到底是什么？

四、拓展

1、多有孝心的孩子，是她的一片孝心讓月亮姐姐改變了想法。人非草木，誰(shuí)能無(wú)情。就連我們的小動(dòng)物也懂得孝順父母。今天老師就給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)《烏鴉反哺》的故事。

師朗誦故事

2、生唱童謠

3、課件出示：幼小的我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

師總結(jié)：我們因愛而生，我們的生活因愛而越發(fā)精彩。我們?cè)跄懿缓煤玫厝酆捅粣勰亍＜覑畚遥覑奂遥煤⒆樱巳丝洹?/p>

4、就讓我們隨著音樂(lè)的響起，再次朗讀課文，感受那份愛的真摯。

月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

教學(xué)理念：

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文,初步學(xué)會(huì)自讀自悟，找到閱讀的樂(lè)趣,并學(xué)會(huì)從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等6個(gè)字

3、在父母生病或有困難時(shí)，知道體貼、照顧父母。學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)字、寫字

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，導(dǎo)入課題

1、師板書“心愿”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫 “心愿”，說(shuō)說(shuō)你們都有什么心愿？

2、你知道月亮有什么心愿嗎？今天我們就學(xué)習(xí)《月亮的心愿》（齊讀）

二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并用圓圈圈出生字。

2、用自己喜歡的方式識(shí)記生字。（讀拼音、問(wèn)同桌、加一加、減一減 猜一猜等）

3、檢查生字詞掌握情況

（1）課件出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。

（2）去掉拼音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

（3）同學(xué)交流：哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？

4、同桌齊讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”

三、讀后悟，讀后思

1、學(xué)習(xí)第一部分。

（1）月亮看到了什么？找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。（第一段）

（2）月亮看了，怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀月亮的話？（讀月亮的話時(shí)，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語(yǔ)的語(yǔ)氣，聲音不能太大）

2、學(xué)習(xí)第二部分。

（1）月亮又來(lái)到誰(shuí)的家，看到了什么？指名讀

（2）全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來(lái)讀（讀時(shí)要有角色意識(shí)）

（4）談?wù)劊阌X得珍珍是個(gè)什么樣的孩子？

月亮為什么又想明天下雨呢？

3、學(xué)習(xí)第三部分（最后一段）

2（孩子們?nèi)ソ加蔚那榫埃渲杏姓湔洌┛纯磮D上人物的表情，讀出愉快的心情。1、指名讀自己喜歡的自然段。

四、課后拓展。

把自己的愿望告訴爸爸媽媽。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固本課認(rèn)識(shí)的14個(gè)生字。

2、會(huì)寫“女、太”等6個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

（一）出示生字詞（電腦課件）

窗簾 女背包 裝著 天氣 另一家 照顧

生病 太累 醫(yī)生 悄悄地 離開 窗戶 早 走去

1、學(xué)生先自由認(rèn)讀這些生字詞。

2、同桌互讀互查。

3、指名讀

4、開火車讀。

5、集體認(rèn)讀：

二、寫字

1、示范講解

女：

（1）范寫，學(xué)生認(rèn)真看，每一筆在田字格的什么位置。

（2）講解要點(diǎn)：第一筆撇點(diǎn)與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長(zhǎng)，字才穩(wěn)。

太：范寫，學(xué)生觀察。關(guān)鍵是要寫好豎撇——先豎后撇。

氣：提示最后一筆的橫折彎鉤。

早去：都是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長(zhǎng)。

2、學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。

3、展示優(yōu)秀作品。